Humanidades 2016-10-17T11:49:17+00:00

Ofrecemos recuperación y apoyo escolar en las distintas materias de Humanidades:

LENGUA Y LITERATURA

LATÍN

GRIEGO

HISTORIA

FILOSOFÍA

IDIOMAS
Se atienden, en primer lugar, las tareas que tengan que realizar y a partir de ellas se interviene para potenciar y enriquecer el nivel en el idioma que se trabaja. Atendemos especialmente los ajustes que precisan entre los conocimientos gramaticales entre la lengua materna y las segundas lenguas.

Preparación para exámenes oficiales: Grupos reducidos. Desarrollo de la expresión escrita, comprensión lectora y auditiva, ejercicios de gramática y vocabulario, y atendiendo siempre, la expresión oral.
Conversación para adultos
A partir de núcleos de interés propuestos, en principio por el profesor o profesora, y que van derivando progresivamente hacia lo que motiva a los asistentes.
MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EN CON TODOS LOS SENTIDOS:
La enseñanza de idiomas en Con todos los sentidos está organiza en torno a tareas o experiencias comunicativas significativas para los/as aprendices que desde el principio se realizan en la lengua de que se trata (alemán, francés o inglés).
Se diseña el programa a partir de temas cercanos a las experiencias reales conocidas por el grupo de aprendizaje, para limitar la incertidumbre de lo que se va a tratar y teniendo en cuenta las probabilidades de uso con las que se pueden encontrar los participantes.
Consideramos que el primer contacto con la lengua debe de tener fundamentalmente una función comunicativa, en contextos lo más reales y cercanos posible a la experiencia social del alumnado.
En todos los temas/sesiones hay un contenido gramatical determinado que se trata de manera específica que se retoma en varias sesiones, hasta que se considera aprendido por los integrantes del grupo. Dependiendo de la edad y nivel de los aprendices, este contenido gramatical puede ser “simplemente experimentado” con los/as más pequeños/as y reflexionado de forma explícita a partir de los niveles en que esto sea posible por edad y conocimientos adecuados de la propia lengua.
Se cuida y potencia la participación y el papel otorgado a cada uno/a de los/as asistentes que van adoptando nuevos roles en la misma o diferente sesión para incidir en el desarrollo de las habilidades comunicativas lingüísticas. Se atienden, en cada participación, las reglas socioculturales específicas que rigen en los diferentes contextos que se representan.
La adquisición de un idioma se realiza de un contexto comunicativo en el que los/as implicados/as precisan compartir la misma lengua, el contexto comunicativo en nuestro caso es la propia actividad que tiene un significado muy claro y motivador para los/as alumnos/as: hacer algo que les gusta y les interesa y para llevarla a cabo se utiliza el idioma.

Las clases de francés en Con todos los sentidos tienen unas características comunes a la enseñanza para el aprendizaje de las lenguas. La más importante es “la inmersión”, desde el primer momento de las clases el profesor o profesora habla en el idioma del que se trata. Es decir nuestras clases de francés se imparten en francés desde el primer momento independientemente del nivel de los/as asistentes. La adecuación al nivel y edad del alumnado se realiza a partir de la “tarea o situación de la que se hable”, es decir de los temas de conversación y del grado de significación que los participantes pueden otorgarles.
Si la situación o demanda del alumnado lo requiere, el trabajo gramatical se realiza a partir de la comunicación-conversación oral realizada y como una reflexión sobre el uso que el profesor o profesora ha mostrado durante la misma.
A través de esta metodología el aprendizaje de la lengua se desarrolla desde el enfoque comunicativo que es el objetivo básico de la competencia del lenguaje hablado.

 

 

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